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这人到底怎么学的。

【Sun】：厉害。

李佰添打字的手停在键盘前，也不知道发些什么。

过了几秒，对方又发来俩emoji：

【木】：（呲牙）（呲牙）

这表情有些贱兮兮的。

但也莫名有些…可爱？

他想了想，打了行字：

【Sun】：你大概几点睡？

【木】：早呢，一点多吧，我生物还没写。

【Sun】：能给我讲道题不？

【木】：行，你把你写的过程拍给我看下。

李佰添从刚才就一直在看最后一道大题的一个小问，看参考答案看半天也没看明白。

他把自己画的图和写的过程发了过去，等待回复。

两分钟过去，对面回复：

【木】：辅助线不太对，不能直接连BD。

【木】：等我一分钟。

程槿又发了张图片过去，是她在本子上写的这题的思路和过程。

她的方法和常规的不太一样，跳出了学校里老师讲过的范围，比较难想到。

李佰添看着她写的过程，想起来之前鸟叔讲圆锥曲线压轴题时提到过这种方法，只不过对大部分学生来说这方法太难理解，就提了一嘴没去细讲。

他没想到这题还能用这个方法解。

程槿的字很工整，过程和一旁的思路批注也很清楚。

李佰添一遍看下来，基本懂了个大概。

他按照程槿写的思路，又重新做了一遍。

正确答案算出来后，他回了条信息：

【Sun】：懂了，谢谢。

【木】：（呲牙）（大拇指）

李佰添看着那两个emoji，轻笑了两声。

【Sun】：（大拇指）

【Sun】：你平常都这么晚睡觉吗？

【木】：差不多。

【木】：没关系，语文课可以补觉。

李佰添看着信息，打算逗逗她。

反正现在也是朋友了。

【Sun】：嗯，截图发给你们语文老师了。

【木】：？

【木】：你好狠心啊甜粽。

程槿点完“发送”，下一秒又赶紧撤回。

【Sun】：？

【Sun】：甜粽是什么。