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第129章 改进（第2页）

那么—为什么纯血主义会溢出到其他院里呢？

是格林德沃做的？

不，如果真是他做的，那就不仅是纯血主义那么简单了————那这一切又都是怎么回事？

如果想要弄清楚事情的原委，只靠自己一人时不行的。

所以兰登又问：“那你平常没什么朋友吗？你爸爸平常不带你去別人家玩吗？”

“没怎么去过。”然而阿司匹林却一口否定了，“上学之前，当我爸妈都去工作时，因为哥哥姐姐也都有工作，所以家里通常只会有我一个人，我有时候会去街上逛逛，但在惹了祸之后就只能呆在家里，或者去圣芒戈找我姐。”

这下明白了，韦斯莱先生並没有和什么人有私下交情，是一个称职的魔法部员工。

於是伴著从阿司匹林获得的信息，连同自己的担忧与猜测，兰登写了封信，隨后用飞路粉將信件传给了亨利·波特留给自己的地址。

而在写信的过程中，一只叼著沙菲克家徽印泥的信件被猫头鹰瞧著窗户送来，拆开查看，果然是艾米莉的回信，但结果却令人大吃一惊。

本以为网课的理念足够先进到获取资助，但对方却直接拒绝了为这个项目提供资助，理由很简单一不安全。

这倒是提醒他了。

虽然兰登自己学习魔咒或者是魔药之类有安全隱患的课程很是轻鬆写意，但並不是所有人都有著和他一样的水平，光就拿魔药课举例子吧，虽然可以用远程影像將製作魔药的方法交给学生，但是轮到学生们实操的时候，还是最好要有老师们在旁边，不然万一出了什么问题就完蛋了。

也正因此，虽然网课的理念十分新颖，但却不適用於巫师们。

“还请您不要以自己的水平去对自己的同学產生不切实际的期待————大多数新生相比较於巨怪，最大的区別可能就是身材矮小了一些————让他们去单独实践，跟在森林旁边点个火星子的危险程度差不了多少————”

信中类似的表述还有许多，这倒是让兰登开了眼，他本来还以为只有伊尔沙才会那么刻薄地说话，但现在看来沙菲克一家都並不是什么好相与的人。

“嘖————不过这倒確实是。”

自己犯了先入为主的错误，没有將网课这一脱胎於应试考试和填鸭式教育的產物，与霍格沃兹大多是实操课的环境结合起来，所以得不到通过实在是再正常不过了。

但兰登却不准备放弃，在余下的时间里，他开始思考该怎么让巫师们既能够享受居家授课的方便，又不至於惹出祸事来。

最开始的灵感是来自於在欧洲时所见到的格林德沃利用咆哮信和踪丝结合而成的通讯设备来进行沟通。

而图像的传输则是利用踪丝將两面镜子绑在一起，这样的话学生就能看到老师，老师也就能在镜子面前对多个学生进行授课了。

可弊端也隨著而来，因为老师的镜子作为终端需要绑定多个学生的镜子，因此虽然学生能看到老师，但老师这边却因为绑定的数量太多，没办法见到学生的情况即使是发生了问题也不可能及时发现，更不用提纠正了。

这点倒確实是自己是自己產生疏漏了。

那么，有没有什么办法，既能够让学生们见到老师，又能让老师们同时看到远处每个学生们的操作实况，並且挨个几予以实时纠错呢？

毕竟巫师们的课程里多数是实操，只是老师去讲但学生们却不去上手做，那么效果还不如让学生们直接看课本自己摸索呢。

那么，有什么东西能实现自己的要求呢？

第一个映入脑海的是霍格沃兹的画像。

在学校里生活了一个月，虽然大部分时间是陪著赫奇帕奇的同学一起吃宵夜、看魁地奇、揍马尔福小姐—一最后一项是他的个人爱好—但他並不是没有注意到那些掛在墙上的画像。

那些画像就像是ai一样，並没有生命，无法代替活著的人，但真正让兰登在意的並不是这个——他在意的是画像与画像之间的移动和交流。

打个比方说：