周考结束,林成玉从前门走过,瞟眼看到于瑶的物理试卷,最后那道大题,写满了,并且旁边打了一个大大的分数。
张扬的红色字迹带着老师的夸奖。
林成玉停住脚步,站定,于瑶现在没在,她拉锯了一小会儿就直接走到于瑶座位上,拿起那张试卷看着。
林成玉自己没有拿到全分,于瑶拿到了。
再看解题步骤就知道她思维很清晰,反而是其他简单的题丢了不少分。
这个现象让林成玉充满了疑惑,她准备找机会去问问于瑶。
第二天,吃完晚饭,林成玉看到于瑶回了教室,于是走到她前桌的位置,面对着她,对她说:“能聊聊吗?”
“聊什么?”于瑶看着她、这样回她。
每当林成玉找自己聊天,于瑶都很高兴,用高兴还不能准确描述,借用生物书上的关键词,应该说神经兴奋。
那是一种隐隐地想要靠近,行动上却像木头的表现。
“出去聊。”林成玉说完后就在前面带路,走廊上是个不错的聊天场地。
“我看了你的物理试卷。”林成玉开门见山地说。
“嗯,然后呢?”
见于瑶没有责怪自己擅自看她的东西,林成玉继续说:“我看到了那道拿满分的大题,也看了其他的题,你丢分大多是在记忆上,反而有些需要逻辑推理的题你能拿分。这是为什么?”
“你继续说,我听着。”
“我看你平时也不是在无所事事、虚度光阴,我有一个猜想:也许你有自己的进度。只是你那些‘条条大路’的想法又让我保持怀疑。”
于瑶似乎找到了切入点,反问着林成玉:“你有没有注意力不集中的时候?”
“有。”
“连你也有,我应该更严重。像你说的那道大题,我在做的时候是带着一种精巧性的心态来做,你能明白吗?”
“你是说你就想把它做出来,而且自信只要多想一想就能拿到满分?”
“对!就是那样,但是这种精巧性的心态是间歇性的,可能仅限于把那道题解出来,然后就会泄气,注意力就没那么集中了。”
“嗯。”
“最关键的是,耗费时间,所以有些题我都没有时间做。”
“这样,我大概明白了,所以老师说的要严格按照自己的计划执行,那也是一种锻炼和进步。”
“对,学习学习,知识之外还有很多东西需要锻炼。”
“对,思维方式的训练、调整自己的状态的难易程度,等等,这些都是学习,而这些锻炼出来的意志力一定会大有作用。”
“就是这样,我可能就是这个问题,缺乏对意志力的锻炼。”
“明白了。”得到了想要的答案,林成玉又安稳了不少。
林成玉认定,于瑶有很大的进步空间。
聊完之后,林成玉话锋一转,说:“于瑶,你饿吗?我那里有吃的。”
“刚吃了饭,还不饿。”
“走,我去给你拿,万一课上饿了呢。”
“……哦……”这人是在鼓励我上课吃东西吗?