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第10章 地下城市第一堂课(第1页)

林小雨的手指在电子黑板上划出第三道裂痕,指甲与纳米涂层的摩擦发出令人牙酸的吱呀声。二十七个孩子的呼吸在密闭教室里形成一片潮湿的雾气,凝结在头顶的LED灯管上,偶尔滴落下来,像微型降雨。

今天我们要学习的是。。。她停顿了一下,目光扫过临时拼凑的课桌——那些是工程部用剩余复合材料赶制的,边缘还带着毛刺,太阳系。

角落里传来一声嗤笑。林小雨不用看也知道是赵铁柱的儿子赵小川,那个十岁男孩的左眼装着和父亲同款的工程用增强现实镜片,此刻正闪烁着不屑的蓝光。

老师,赵小川举起手,义肢关节发出轻微的液压声,太阳系对我们还有什么意义?

林小雨深吸一口气,地下城循环过滤的空气带着金属和消毒水的味道。她点开全息投影,一颗黯淡的太阳在教室中央缓缓旋转,火星与木星之间漂浮着一条小行星带——那是人类曾经梦想开发的矿场,现在不过是天文数据库里的一个条目。

意义在于。。。她的声音在地下教室的金属墙壁间回荡,知道我们从哪里来,才能决定往哪里去。

林小雨的教案是昨晚凌晨三点完成的。当时地下城的能源配给进入低谷期,她的台灯每隔十五分钟就会自动熄灭一次,迫使她不断拍手激活声控系统。现在她看着孩子们在昏暗光线中模糊的轮廓,突然意识到自己犯了个根本性错误。

把你们的终端调到光谱补偿模式。她说着,同时调整自己的视网膜投影设置。教室里的光线突然变得怪异起来,所有颜色都向紫色偏移,但至少现在能看清每个孩子脸上的表情了。

老师,为什么不能直接开灯?前排一个小女孩问道,她纤细的手腕上戴着医疗部的监测环,显示心跳过快——地下城出生的孩子普遍有维生素D缺乏症。

林小雨看向能源分配表,教室的用电额度已经用掉了85%。因为我们需要把更多电力留给水循环系统和空气净化器。她尽量让声音听起来不像在背诵守则,不过。。。

她突然从讲台下拿出一个密封罐,里面漂浮着几片发光的藻类。这是郑光明博士实验室培育的生物荧光材料,她轻轻摇晃罐子,蓝绿色的光芒在孩子们脸上投下流动的波纹,它们能在完全黑暗的环境中提供照明。

赵小川的增强现实镜片快速对焦,数据流在他虹膜上闪烁:发光效率只有LED的7%,完全不具备实用价值。

现在是没有,林小雨承认,但等你们长大,也许能把它改进到70%,甚至更高。她让罐子在学生间传递,科学的第一课是想象力,第二课才是数学。

当罐子传到第三排时,一个瘦小的男孩突然紧紧抱住它不放。林小雨认出那是陈芳的儿子李阳,封闭测试后心理评估显示他有严重的触觉依赖倾向。

可以让他多拿一会儿吗?林小雨轻声问全班。没有人反对,只有赵小川撇了撇嘴,他的金属手指在桌面上敲出一段二进制节奏。

谁能告诉我地球有几颗天然卫星?林小雨抛出这个经典问题,同时悄悄启动了应答分析系统——韩雪梅坚持要在每堂课收集学生的认知数据。

一颗!月球!大多数孩子喊道。

但李阳仍然抱着发光罐子,小声说:现在是两颗。

教室突然安静下来。林小雨惊讶地调出最新的天文数据,果然,三年前的一次柯伊伯带天体捕获事件让地球多了一颗临时卫星——一颗直径约50米的冰岩,天文学家预测它将在未来两百年内逐渐坠入大气层。

李阳说得对,林小雨放大那颗微型卫星的轨道图,但为什么教科书上还是写一颗呢?

因为改变数据库要消耗能源。赵小川机械地回答,显然在重复他父亲的话。

因为。。。李阳的声音轻得几乎听不见,人们总是更愿意相信熟悉的东西。

林小雨感到脊椎一阵发凉。这个在地下城出生的孩子从未见过真正的月亮,却道出了人类认知最本质的惰性。她临时决定改变课程方向。

让我们做个游戏,她打开全息建模程序,假设你们要为一颗新行星设计生态系统。。。

孩子们分成五组,终端投射出各种奇思妙想:有把光合作用基因植入哺乳动物的,有构建完全依靠地热能的深海文明的,还有赵小川那组设计的纯机械生态系统——连都是通过3D打印完成的。

老师,一个扎着乱糟糟辫子的女孩指着林小雨的投影仪问,为什么我们非要按地球的方式生活?

林小雨看着这个在封闭测试期间出生的孩子,她的虹膜比地表人类更黑,像是为了适应地下城的昏暗光线而进化。投影仪的光束中,尘埃缓慢旋转,像微型的星系,又像冰河时代前飘落的雪花。

下课铃是模拟的鸟鸣声——心理学部认为这能缓解幽闭恐惧。孩子们排队离开时,林小雨注意到李阳偷偷把一小片发光藻类塞进了口袋。她假装没看见,转而检查教室的生命维持系统读数。

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你不该鼓励他们幻想。韩雪梅的声音从门口传来,她手里拿着刚完成的心理评估报告,特别是李阳这样的创伤后儿童。

林小雨关上空气循环系统的面板:那该教他们什么?认命?

教他们生存。韩雪梅递过平板,上面显示着地下城青少年的焦虑指数曲线,在能源配额再次削减前。

林小雨看向走廊,赵小川正在用他的增强现实镜片扫描墙壁结构,而李阳蹲在角落,用发光藻类在地面排布出某种星座图案。其他孩子则形成自然的中间群体,既不像赵小川那样完全拥抱技术方案,也不像李阳那样退入幻想世界。

他们在寻找平衡,林小雨说,就像我们所有人一样。

韩雪梅的终端突然亮起红色警报,显示B区又有一例幽闭恐惧症发作。你的下一节课要取消了,她转身时白大褂掀起一阵消毒剂味道的风,工程部需要这个教室改造成临时心理疏导站。

林小雨收拾着教学材料,注意到电子黑板上的裂痕已经增加到五道。她把发光藻类罐子放在讲台显眼位置,调整到最低耗能状态。蓝绿色的微光中,她仿佛看到未来的某一天,这些地下城长大的孩子们会设计出不需要阳光的学校,编写出承认地球有两颗卫星的教科书,甚至创造出全新的文明形态——既不完全属于地球,也不完全背离它。

当教室门在她身后关闭时,林小雨听见李阳小声哼唱着一首自编的儿歌,歌词关于两颗月亮照亮的夜晚。这歌声在金属走廊中回荡,像一粒在混凝土裂缝中发芽的种子,脆弱又顽强。

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