一致很重要。
如果一个人说爷爷接,一个人又说爸爸可能来,李启明会更乱。
李启明看了看周老师,又看李卫东。
过了很久,他松开袖子,进了校门。
走到楼门口时,他回头。
李卫东还站在那里。
他抬手,像往常一样。
“见东。”
距离有点远,声音很轻。
但李卫东听见了。
“见东。”
他说。
上午,李卫东请了半天居家办公。
主任听说他不是去学校,而是在家等,有些意外,但没有多问。单位系统可以远程录入一部分资料,他就在书桌前打开电脑。
可是他一个字都录不进去。
十一点不到,他就开始看时间。
十一点十分,父亲发消息:我出门了。
十一点二十五,父亲发:到学校门口了。
十一点三十一,父亲发:接到了,在走。
只有短短五个字。
李卫东却看了好几遍。
他坐在客厅里,忽然不知道该做什么。按计划,他应该像平常一样等在家里,不要跑到楼下,不要在门口迎得太夸张。让李启明知道,爷爷接他回来,家里是稳定的。
但他还是站起来,在屋里走了两圈,走到玄关,又退回客厅。
门外传来电梯声时,他立刻停住。
钥匙转动,门打开。
父亲先走进来,手里拎着李启明的书包。李启明站在他身后,抱着红积木,脸上有泪痕,但没有哭。
李卫东站在客厅中央。
“回来了。”
李启明抬头看见他,他没有立刻跑过来,只是站在玄关,看了很久。
“东在家。”他说。
李卫东的喉咙紧了一下。
“对,东在家。”
李启明换鞋的动作很慢。父亲蹲下想帮他,他摇头。
“自己。”
父亲的手停住,抬头看向李卫东。
李卫东轻声说:“让他自己来。”