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第397章 039 皇村预备学校的公开课（第2页）

“还有些机灵劲儿萨沙，只是我要问你一个问题。”

“您要问什么？”

“呃，中国的诗歌，都是怎样的结构？我想你们的文学老师，应该讲过这个内容。”

对7岁小孩来说，似乎有些难度，不过也要分地方。

像是这一个班里收的三十几个，未来成材率还算比较高的，出了一个帝国总理，几个将军和高级文官，还有多位十二月党人和这个大诗人。

要不是索洛维约夫亲眼见过小卡佳小时候是怎么被家庭教师严格教育，法语、音乐、舞蹈和宫廷礼仪从6岁开始一直到现在进入宫廷，这些功课都没有落下；或者是嫁到梅克伦堡的埃琳娜，在怀孕的时候拿自己的肚子当书架，大概他也不会给皇村预备学校准备超过一般学力的课纲。

同时，也不会整天鸡娃，让尼古拉和米哈伊尔每天上课随堂作业，放学家庭作业，周末有周末作业，放假有假期作业。

但太后满意，这老师非常负责任，而且成绩也肉眼可见的好，还让尼古拉去演习场的时候，都要经过批准。

正常来说，对付皇村的这些孩子也不在话下。

可是普希金啊

“这样固定格式的诗歌，就像是十四行诗，真的没有什么意思，应该让形式自由一些。”

“有点意思，你没有正面回答我的问题，但也算是一种回答。只是这样。萨沙，我们这里并不会学习中国的语言，这只是我个人的一点业余爱好。”

以及真正的母语。

“中国的诗歌，也有形式比较自由的，像是唐朝，在契丹以前，就出过一位伟大的诗人。”

但是，那位经常喝高了，干出来的抽象事情，一件都不带少的。

“可我们都不懂中国的语言，也不能了解到这种独特的文学。”

“如果有时间的话，我会教给你们的，只是不要理解错了，阅读本来的文章自然是好的”

因此，索洛维约夫自己翻译《论语》的时候，就很害怕有人会曲解意思，因此他也一直没有教给彼得堡任何一个人中文，更不用说是文言文了。要不然，以尼古拉那个智商，说不定就给弄成了《抡语》这种奇怪的东西。

他不肯教10岁的尼古拉汉语，也是有这种担忧在里面。

“先生，可是您也不能握着钥匙，却不给我们开门。”

好在这堂课上，互动的内容比较多，主要是在搞教学模式，在增加作业的同时，也要体现出来互动，以及开拓思维。

在这方面，刚才还在走神的普希金，虽然只是个小孩，而且在这一批学生当中也是年纪比较小的，倒也是个合适的捧哏。

“我总会教给你们的，萨沙。”

随后，他又开始继续给预备学校的孩子们讲了一些跟中国古代有关系的内容。

甚至彼得堡和莫斯科的教授们，也很少能够听到这么专业的讲授，甚至要比伏尔泰先生在《风俗论》里提到的皮毛更深刻一些。

这种时候，除了在场的学生们，也可以有旁听的皇室成员、学生家长和各个学院的老师来提出问题，进行交互式的学习。

索洛维约夫很快就接到了一个提问，来自于老斯特罗加诺夫伯爵。

他当年在路易十六的宫廷当中生活了很长时间，也跟伏尔泰先生有私交，当然会有些兴趣的。

“米沙，那么这应该是一个新学科了，我们总是要往里面填充内容的。”

考虑到老伯爵本人也是个百科全书派的业余学者，他对索洛维约夫讲的内容好奇也并不奇怪。

“是的，我这算是在伏尔泰先生《风俗论》的基础上，按照中国本来就有的历史叙述，做一些合理的归纳，从历史学和外国文学上，都是如此，以后可能还会有更复杂的描述。”