他一望过来,五条悟脸上那种晦暗的情绪立刻消散几分,一开口就变回源柊月熟悉的、略有不快的样子。
他问:“你给谁打电话?”
“一个情报贩子。”源柊月说,“让他帮忙找人。”
“找谁?”
“宿傩的容器。”
想要在不伤害无辜人士的前提下复活宿傩,可真不好办。他准备先找到虎杖悠仁,尝试利用‘随机模仿者’模仿对方的术式,再利用手头已有的资源,制造一个无生命的替代品出来。
虎杖倒不难找,他的老家宫城县本就是个偏僻小县城,提供名字和年龄,寻人轻而易举,几分钟的功夫就找出了小虎杖就读的学校:宫城县杉泽
叮铃铃——
一阵铃声过后,广播里响起萨克斯演奏的《回家》,学生们欢天喜地地整理书包,整个学校在黄昏时分被注入活力,洋溢着欢乐的笑声。
“放学啦,放学啦!”
“直美,今晚来我家吃饭吗?然后一起看电视!”
“可是还有作业……”
“……”
小朋友们叽叽喳喳地聊着,值日生擦黑板、擦窗户,动作快的男生已经晃悠着书包,一个箭步冲出教室门,啪嗒,撞倒了门边搁置的扫把也没发觉。
“喂、虎杖!”一个小男生站到一年3班的教室前门,兴高采烈地喊,“来踢球,就等你了!”
被称作虎杖的小男孩,将家校联系簿和铅笔盒一股脑塞进包里,答道:“来了来了!”
虎杖悠仁,就读于宫城县杉泽第二小学,一年3班。
学习成绩中等偏上,人缘极佳,由于运动能力出众,是一年级的人气角色。
男孩们在球场碰面,书包堆积在不远处的领操台边。
“我要和虎杖一队。”
“我也想!”
“不不,虎杖昨天和我说好了,对吧好兄弟?”
被玩伴们争抢的虎杖悠仁为难了两秒,露出一个笑:“我们用猜拳决定分队吧?”
公允的提议,大家一致点头通过。
“石头、剪刀、布……!”