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164 第164章 儿童文学三大母题（第3页）

吃完饭洗漱完毕，陪着母亲看了会儿新闻，随后进屋。

《情书》的电影剧本，论文。

这就是程开颜最近这段时间的任务了。

安排好时间，程开颜便开始写剧本，这次的电影剧本和写给北国剧社的话剧剧本，无论是要求，还是性质上都截然不同。

《情书》是要搬上大荧幕的作品，容不得马虎，因此程开颜写的很慢，每一句话都要仔细酝酿，再三斟酌。

一直写到快九点钟，也没写多少。

此时，院子里的树叶在风中摇曳，出沙沙声。

东西厢房的四户人家都熄了灯，只有隔壁詹家时而传来小孩哭闹的声音。

四周十分安静。

程开颜的卧室窗户开着，两侧的窗帘轻轻晃动。

程开颜坐在书桌前，迎面而来的晚风，让长时间创作而有些头晕脑胀清醒了一些。

他停下笔揉了揉手腕，“差不多该想想论文了。”

起身在门外，捧了点冷水洗了把脸。

又在堂屋里倒了点茶水，咕噜咕噜灌了一口，茶水下肚，重新坐回去。

他要写的论文名为《儿童文学的三大母题》

三大母题是什么意思？

儿童文学的三大母题是由中国儿童文学理论家刘绪源在1995年提出，具体包括以下三个方面：

1。爱的母题：这一母题体现的是成人对儿童的一种眼光，一种洋溢着爱意的眼光。

2。顽童的母题：这一母题体现的是儿童自己的眼光，一种对世界无拘无束、无思维定式的眼光，充塞着一种童稚特有的奇异幻想与放纵感。

3。自然的母题：这一母题体现的是人类共同的目光，一种轻松的、毫无功利欲的目光，同时又是热情的、充满关怀的。

这三大母题一经提出，迅引起了中国儿童文学界的震动，可以说它构成了中国儿童文学的核心内容。

它不仅勾勒出了儿童文学的整体面貌，而且也为人们理解和评价儿童文学作品提供了重要的理论框架，后来成为是研究儿童文学的重要著作，也是儿童文学专业学生必读书籍。

程开颜只知道这个著名的论点，但实际的内容，框架，论证，还需要他自己去完善。

“嘶……论文格式是什么来着？”

他刚要动笔写写思路，却陡然被这个问题难住了。

说起来他上一次写论文还是上辈子读大学之后。

不过很快他想到家里还有一个人写过论文，那就是父亲。

起身看向书架，在书架最上面找到父亲去世前的文章笔记。

记忆中他老人家写了不少论文，去世后整理手稿的时候，就都放在程开颜房里的书架上，一直无人问津。

“动机涡轮叶片的三种新型设计方案……”

程开颜随手找了本出来，看到论文名称不禁挑了挑眉，也不去管它，随手翻了翻：

“哦，原来是题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献……”

照着框架写了写摘要，程开颜就打算睡觉了，他打算明天去图书馆找几本中西方的儿童文学经典名著，按照三大母题实际且详细的分析一下。

写论文嘛，例子分析总是要有的。

（本章完）